中国之最概况篇(我心中的科学家｜中国气象事业

竺可桢先生，一位伟大的气象学家、教育家和地理学家，他的智慧和贡献为我们国家的气象事业发展铺就了坚实的基石。他对气象事业的热爱与执着，源自他深切的爱国心和对科技进步的渴望。

竺可桢先生早年便立志出洋学习西方先进的科学技术，他的求学之路充满了艰辛与执着。1910年，他成功考取留美公费生，赴美国和哈佛大学攻读农学和气象学专业。他的学识和才华得到了充分的展现，也为他日后为我国气象事业做出的巨大贡献打下了坚实的基础。

学成归国后，竺可桢先生迅速投身于我国的高等气象教育事业。他在东南大学创建了中国大学中的第一个地学系，并将气象纳入其中。他亲自讲授气象学课程，编写讲义，为我国培养了一批早期气象学人才。他的努力推动了气象学成为东南大学地学系中的一个独立专业，这标志着我国气象高等教育迈出了重要的一步。

竺可桢先生的教育理念是“教育要学以致用，培养学生实际工作能力”。这一理念在他的办学实践中得到了充分体现。南京信息工程大学继承并发扬了他的教学理念，形成了“厚基础，强实践”的人才培养特色。学校还修建了藕舫园来纪念竺可桢先生的气象精神，这不仅是对他的纪念，更是对他的崇高敬意。

竺可桢先生的一生都在为我国的区域气候、物候学、气候变迁等领域的研究做出重大贡献。他的科学救国的信念与求是的治学精神将永存于我们心中。他的努力和付出不仅推动了我国气象事业的发展，也为后人树立了榜样。

这位以求是精神醒世律己的老人，在全国各地主持建立了多个气象站和雨量观测站，以及我国第一个气象研究所。他的成就和贡献不仅仅是个人智慧的结晶，更是他对我国科技进步的执着追求的体现。

竺可桢先生的一生都在为我国的气象事业和教育事业做出巨大的贡献。他的智慧和努力为我们国家的气象事业发展铺就了坚实的基石。他的精神将永远激励着我们为科技进步和国家的繁荣富强而努力奋斗。