诸葛恪到底有多聪明？诸葛瑾是如何教导他的？

今天，风趣网带大家走进一个智慧横溢的家族——诸葛家族。这个家族在三国时期可谓声名显赫，其中最为人们所熟知的当属诸葛亮，而他的亲族也都有着不俗的成就。

诸葛亮的兄长在东吴谋得了自己的位置，而诸葛瑾的儿子诸葛恪更是从小便展现出了惊人的聪明才智。今天我们要讲述的，正是关于诸葛恪小时候的一个有趣的故事。

故事源自《三国志·吴书十九》。诸葛恪，字元逊，是诸葛瑾的长子。他父亲的面部长得有点像驴脸。有一次，吴王孙权召集群臣议事，令人牵来一头驴，驴脸上写着诸葛瑾的名字“诸葛子瑜”。这样的举动无疑让在场的文武百官心生笑意，诸葛瑾本人也感到羞愧难当。

诸葛恪这个十多岁的少年并没有袖手旁观。他勇敢地走到吴王面前跪下请求：“诸葛子瑜之子请求大王赐笔，让我增加两个字。”孙权应允，诸葛恪于是在“诸葛子瑜”后面添上了“之驴”。此举立刻引起众人哄笑，但诸葛恪毫不在意，牵起驴便走。孙权好奇询问原因，诸葛恪回答：“这是父亲诸葛子瑜的驴，有白纸黑字为证。”孙权无奈，只好将驴赐给诸葛恪。

这个故事不仅展现了诸葛恪的聪明才智，也揭示了其父诸葛瑾的教育智慧。尽管在议事大殿上被羞辱，诸葛瑾却借机让儿子参与事件处理，以此锻炼他的智慧和应变能力。诸葛瑾虽然没有在政治上有显著的成就，但他通过带子上殿的方式，让孩子在实践中学习为人处世和从政之道。这种教育方式与传统的学校教育不同，更注重孩子的亲身体验和挫折教育。

诸葛恪长大后确实成为东吴的栋梁之才。他的成功离不开父亲诸葛瑾的悉心培养。通过“诸葛恪得驴”这个故事，我们可以看到教育的另一种可能性：以社会为课堂，以大众为师，让孩子在实践中学习、成长。这种教育方式与现代社会倡导的“自然教育”、“挫折教育”有着异曲同工之妙。

诸葛瑾虽然没有留下教育儿子的记载，但他在实践中为孩子树立了榜样，为他们开辟了社会课堂。这种“无为而治”的教育方式值得我们借鉴。作为父母，与其过度干预孩子的生活，不如为他们创造机会去经历、去体验、去成长。毕竟，挫折和困难是成长的必经之路。诸葛恪的故事告诉我们：教育的最高境界，或许就是让孩子在经历中学会自我成长。