世界之最的英语(我的外语经历)

我坦诚地表达我的观点，对于全民学英语的运动，我并不赞同。回想起自己的学习外语经历，我为自己在初中之前未曾接触外语的学生时代感到庆幸，那时的学习充满了轻松和自由。

首次接触外语是在大专时期，当时俄语风头正劲，我花了三年的时间学习。俄语对我而言并不构成挑战，因为每个字母只有一个读法，这使得我可以直接从字母开始学习，逐步深入句子和语法。凭借出色的表现，我顺利毕业。

在工作中，我尝试借助字典翻译专业资料，证明了我的外语学习并非无用。尽管不从事翻译工作，我逐渐淡忘了所学，但基础仍在。第二次学习外语纯属偶然，因为晋升业务职称需要考外语。如果允许考俄语，我有信心能够轻松通过。规定只允许考英语和日语，我选择了日语。日语与俄语相似，每个字母都有固定的发音，这使我在短时间内取得了显著的进步。当时，我每天都花费大量时间学习日语，最终成功通过了考试。

通过这些经历，我想说学习外语并不一定需要从小学甚至幼儿园开始。外语是一种应用技能，只要有了初步基础，任何年龄段都可以开始学习。中国的教育决策者认为学外语应该从小开始，于是强制推行全民学英语。我认为这是不必要的。虽然孩子们在五六岁时学习外语可能更容易接受，但这并不意味着他们必须学习英语。

事实上，学习外语需要一定的天赋。强制全民学英语反而可能耽误许多人的前途。例如我的侄子，他学习英语极为困难，但他对俄语产生了兴趣，通过学习俄语，他有机会去俄罗斯工作，如今已成为莫斯科的俄国通。对于具有英语天赋的孩子，他们无需强制学习英语也能展现自己的才华。

我反对全民学英语的观点。我认为外语必须学习，但不必局限于英语。应该给孩子们在能理解、有兴趣的前提下自愿选修一门外语的权利。在中专和大学阶段，外语作为重要的工作准备要求必学必考，并达到相应水平。而在中学阶段则无需计入升学总成绩。这样既能培养孩子们的多元语言能力，又能避免用单一的外语来淘汰有才华的孩子。我希望这种情况能够早日得到改善。