中国十大语文特级教师(语文特级教师欧阳代娜，

语文的学习，不仅是识字、读文章的表层技能，更是深入理解和表达思想文化的关键工具，是思维与表达的基础媒介。面对许多学生抱怨的语文成绩问题，背后往往隐藏着缺乏学习语文核心能力的本质问题。欧阳代娜老师四十年的语文教育经验，为我们揭示了学习语文的两个核心能力。

基础能力是根本。这包括了听、说、读、写的技能。从小学生学习拼音、笔画开始，到积累词汇、阅读领会，再到流畅表达，每一步都是扎实的基石。简单的百字小作文，实则检验的是学生的写作能力和对语言的组织能力。这一过程不仅是记忆和自学的过程，更是培养学生们基础过关能力的关键阶段。

随着学习的深入，我们需要进一步的培养认识、鉴别和独立学习的能力。从基础到初中、高中，语文学习的内容虽然变得更加复杂，但本质上仍然是基础知识、阅读理解、文言文学习和作文四大板块。欧阳代娜老师指出，小学时期打下的基础能力，为初中和高中更高级的语文学习铺平了道路。如果在小学时期基础不扎实，那么在进入高中后，面对更加深入的学习内容，学生可能会感到无从下手。

语文既是一门需要积累的学科，也是一门讲究技巧的学科。对于那些基础稍显薄弱的学生来说，要想学好语文，关键是要认清自己的短板，善于利用零碎的时间，一点一滴地进步。正如一名10岁的小学生为母校写的校名，正挂在大门外，其字迹和创意得到了老师的极高评价，这种在日常中逐渐积累和提升的能力，正是学好语文的生动体现。

同样地，数学特级教师钱守旺研究数学三十年，他的直言告诉我们：学数学需要读懂12个字。这十二个字的背后，是数学的精髓和核心所在。与语文的学习相似，数学也需要我们在掌握基础的前提下，逐渐深化理解，培养独立思考和解决问题的能力。各学科的互相关联和交融，都在告诉我们：只有真正掌握了学科的核心能力，才能在其中游刃有余，取得优异的成绩。

无论是学习语文还是其他科目，都要重视基础能力的培养和深化。只有在扎实的基础上，才能进一步拓展和深化，最终达到学有所成。